Familia y escuela

Actualmente desde la política educativa nacional se demanda fundar toda participación familia-escuela desde el conocimiento de sus respectivas realidades y necesidades, aspecto que se complejiza cuando existe la discapacidad de un hijo. Son evidentes las diferencias entre las familias y sus múltiples necesidades; finalmente resalta el papel central del soporte entre los padres como una de las mayores fortalezas y a su vez área de oportunidad.