FABLES D’HISTOIRES SCOLAIRES EN FLE: ANALYSE ET CRÉATION.

INTRODUCTION..................................................................................................16

CHAPITRE I

LA FABLE, FONDEMENTS THÉORIQUES..............................................................20

1. Le concept du mot fable..................................................................................... 22

    • L’apologue, l’allégorie: formes précédentes de la fable.....................................23

    • La fable, définition d’une forme particulière.....................................................26

2. Les origines du genre littéraire: la fable..........................................................28

    • Les auteurs anciens...........................................................................................29

    • Les écrivains successeurs des classiques.............................................................31

3. La composition de la fable.................................................................................33

    • La moralité se trouve à la fin du récit: Le Lion et le rat.....................................34

    • La moralité apparaît au début du récit: L’Oiseleur, l’Autour et l’Alouette..........35

    • La moralité se trouve implicite dans le récit : La Colombe et la Fourmi............36

4. La structure de la fable........................................................................................37

    • La typologie des fables......................................................................................37

    • Les personnages: anthropomorphisme et personnification..............................39

    • La langue et le style dans la fable......................................................................40

    • La versification..................................................................................................42

        1. L’alternance des rimes ou des sonorités......................................................43

        2. Nombre de syllabes.....................................................................................44

        3. Césure..........................................................................................................44

        4. Typologie des mètres...................................................................................44

CHAPITRE II

L’ANALYSE CRITIQUE DES FABLES.......................................................................52

1. Le lecteur, analyste des fables............................................................................ 55

    a. La communauté et le gouvernement...............................................................57

        • SUJET A : L’école urbaine et l’école rurale

            • Tous sous le même toit..........................................................................57

        • SUJET B : La salle de classe et l’individu

            • Une amitié colorée................................................................................. 61

        • SUJET C: Le rythme et la façon d’apprendre

            • Le petit dinosaure violet et le petit dragon arc-en-ciel.........................65

    b. La salle de classe et les pratiques culturelles....................................................69

        • SUJET A : Lieu de provenance et lieu d’origine

            • L’hirondelle et le cochon........................................................................69

        • SUJET B : Pratiques culturelles: l’odorat

            • La moufette et le rat dans la ville...........................................................73

        • SUJET C : Les traits physiques

            • La vie en Afrique.................................................................................... 77

            • L’écureuil et le hérisson..........................................................................81

        • SUJET D : Traits psychologiques

            • Le mouton timide..................................................................................85

    c. L’apparence et l’identité................................................................................... 89

        • SUJET A : La mode, la parure, les pratiques culturelles

            • L’Âne et le Perroquet............................................................................. 89

        • SUJET B : Le pouvoir, le piston, la beauté, la laideur et les pratiques culturelles

            • Le cheval de mer, le crabe, la méduse...................................................93

        • Sujet C: L’attitude sensée et le comportement irresponsable

            L’âne et le cheval....................................................................................97

2. Le créateur, critique des fables........................................................................100

CHAPITRE III

C’EST VOTRE TOUR D’ÉCRIRE !........................................................................108

1. Planification.......................................................................................................110

    a. Les problématiques fréquentes.......................................................................111

    b. L’expression linguistique de la leçon de morale............................................. 113

    c. Le portrait des personnages et la personnification des animaux.................. 117

    d. Des qualités et des défauts des personnages................................................ 117

    e. Les personnages adoptés : leurs qualités et leurs défauts............................ 120

    f. L’espace et le contexte où les personnages se trouveront............................. 121

    g. L’enseignant et Les connaissances préalables des élèves.............................. 125

    h. Les renseignements préalables à l’élaboration du récit.................................127

    i. Le premier jet d’écriture avec quatre éléments : situation, problématique, contexte, personnages.......129

2. Mise en texte...................................................................................................... 131

    a. Situation initiale.............................................................................................133

    b. Noeud déclencheur........................................................................................ 134

    c. Déroulement.................................................................................................135

    d. Situation finale.............................................................................................136

    e. L’écriture de la fable.......................................................................................137

    f. L’élaboration du titre de la fable................................................................... 139

3. Révision ............................................................................................................140

    • La version finale de la fable conçue...............................................................141

4. Illustrations....................................................................................................... 143

CONCLUSIONS.................................................................................................144

RÉFÉRENCES.....................................................................................................148