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Estudios sobre educación en tecnología y desarrollo del pensamiento tecnológico

Estudios sobre educación en tecnología y desarrollo del pensamiento tecnológico

Descripción›

El libro profundiza sobre el desarrollo del pensamiento tecnológico, su didáctica y formas de evaluación en la escuela. Recoge algunos de los resultados del proyecto de investigación: Pensamiento tecnológico a través de la robótica educativa en educación básica (SGI 2880) producto de la iniciativa interinstitucional e interfacultades entre los Grupos de Investigación CETIN, RESET de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC), y EPISTEME de la Universidad Pedagógica Nacional (UPN).

Tipo de Contenido›
Presentación...............................................................................................17


CAPÍTULO 1. Modelo epistemológico y didáctico para el desarrollo del pensamiento tecnológico.

Carlos Alberto Merchán Basabe......................................................................23

    Introducción........................................................................................................23

    Aspectos preliminares....................................................................................24

    Problema............................................................................................................25

    Marco metodológico.......................................................................................25

    Resultados........................................................................................................27

    Conclusiones....................................................................................................61

    Referencias......................................................................................................63


CAPÍTULO 2. Aprendizaje basado en retos como estrategia metodológica para el área de tecnología.

Danny Jusep Suárez Forero y Myriam Cecilia Leguizamón.................71

    Introducción...................................................................................................71

    Bases teóricas del aprendizaje basado en retos...............................73

    Metodología de enseñanza aprendizaje..............................................80

    Marco metodológico..................................................................................85

    Diseño metodológico................................................................................85

    Resultados....................................................................................................87

    Discusión....................................................................................................101

    Conclusiones.............................................................................................102

    Referencias................................................................................................104


CAPÍTULO 3. Recurso educativo digital como estrategia didáctica para fortalecer el pensamiento tecnológico.

Yenifert Yineth Becerra Rodríguez, Mary Luz Ortiz Ortiz y Miguel Enrique Sigua...............109

    Introducción.................................................................................................109

    Fundamentación teórica..........................................................................111

    Estrategias didácticas...............................................................................115

        Marco Metodológico..............................................................................118

    Resultados.....................................................................................................119

    Discusión de resultados...........................................................................126

    Conclusiones................................................................................................131

    Referencias...................................................................................................132


CAPÍTULO 4. La robótica educativa como estrategias para potencializar el pensamiento tecnológico.

Adriana Sandoval Espitia y Jair Leonardo Vargas Mendoza............134

    Introducción.................................................................................................134

    Problemática................................................................................................139

    Metodología.................................................................................................141

    Conclusiones................................................................................................161

    Referencias...................................................................................................164


CAPÍTULO 5. Estimulación cognitiva para la inhibición de respuestas automáticas por medio de TIC.

Luisa Fernanda Sastoque Galeano y Julián Darío Torres Sánchez......................165

    Introducción......................................................................................................165

    Aspectos Preliminares..................................................................................166

    Problema..........................................................................................................168

    Objetivo general............................................................................................170

    Objetivos específicos...................................................................................170

    Fundamentación teórica..............................................................................171

    Marco metodológico....................................................................................180

    Solución Propuesta......................................................................................183

    Resultados.....................................................................................................189

    Conclusiones.................................................................................................200

    Referencias....................................................................................................201


CAPITULO 6. Educación en tecnología como estrategia para fortalecer la competencia argumentativa.

Mary Luz Ortiz Ortiz, Wilmer Alfredo Ferla Calderón y Daniel Eduardo Pineda Fagua................205

    Introducción..................................................................................................205

    Fundamentación teórica...........................................................................208

    Metodología.................................................................................................217

    Resultados....................................................................................................219

    Discusión de resultados...........................................................................226

    Conclusiones................................................................................................229

    Referencias...................................................................................................230


CAPÍTULO 7. Análisis de protocolo verbal: estrategias de experto en la corrección de textos escritos para el diseño de software.

Carlos Alberto Merchán Basabe...............................................................233

    Introducción.................................................................................................233

    Aspectos Preliminares.............................................................................234

    Fundamentación teórica..........................................................................235

    Marco metodológico.................................................................................245

    La experiencia..............................................................................................255

    Resultados....................................................................................................262

    Conclusiones................................................................................................277

    Referencias...................................................................................................280

    Anexos...........................................................................................................284


CAPÍTULO 8. Desarrollo de la noción de identidad cultural a través del uso pedagógico del AVA “Aprende del campo”.

Laura Katherine López Rozo y Carlos Alberto Merchán Basabe.........................292

    Introducción.................................................................................................292

    Fundamentación teórica..........................................................................293

    Metodología.................................................................................................300

    Resultados....................................................................................................306

    Discusión......................................................................................................308

    Conclusiones................................................................................................310

    Referencias...................................................................................................311


CAPÍTULO 9. Aula invertida, competencias tecnológicas y pensamiento digital para docentes en formación: un estudio de caso en la UPTC.

Iván Darío Mejía Ortega y Claudia Esperanza Saavedra Bautista.........................315

    Introducción..................................................................................................315

    Fundamentación teórica...........................................................................316

    Marco metodológico.................................................................................325

    Resultados....................................................................................................329

    Discusión.......................................................................................................333

    Conclusiones................................................................................................336

    Referencias...................................................................................................338
Clasificación temática›
Palabras clave›
  • Pensamiento tecnológico
  • Educación en tecnología
  • Educación Informática
  • Investigación de la tecnología
  • Estrategia didáctica
  • Ambientes virtuales

Especificaciones por formato:

Libro electrónico

Disponibilidad en otros canales⌄
Libro electrónicoEditorial UPTC

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