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Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje: Una Mirada desde la Investigación
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Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje: Una Mirada desde la Investigación

Teaching and Learning Strategies: a look from research

  • Editorial Ediciones Universidad Cooperativa de Colombia
    Universidad Cooperativa de Colombia
    • Autor: Luz Stella Ahumada Méndez
  • Este libro presenta los resultados de investigación de varios estudios que corresponden a proyectos de investigación desarrollados en los programas de la Maestría en Educación y la Maestría en Dificultades del Aprendizaje, de la Universidad Cooperativa de Colombia. Todas las estrategias propuestas fueron vivencias y experiencias pedagógicas en el aula que se convierten en marco de referencia sobre la línea objeto de estudio. El primer capítulo desarrolla una estrategia de aula que favorece la comunicación abierta y fluida y enfatiza en la importancia de la autonomía y dominio de metas compartidas. El segundo reconoce la enseñanza como un área esencial para el desempeño de cualquier profesión; los docentes recurren a distintas alternativas, con el fin de optimizar los resultados en el aprendizaje; una de ellas es el Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras, que se utiliza en los procesos de enseñanza e integra contenidos de un idioma extranjero. El tercer capítulo resalta la influencia de las TIC en la evolución e innovación del conocimiento, lo cual se ve reflejado en el progreso científico, tecnológico y productivo de cada país. El cuarto capítulo presenta una perspectiva para repensar el diseño industrial en el contexto tecnológico actual, con el fin de proponer estrategias para su eficacia en el proceso de enseñanza. El quinto capítulo aborda una fundamentación teórica sobre las dificultades de aprendizaje (DA) y la discapacidad, con la intención, primero, de diferenciarlas y, segundo, hacer visibles en el contexto educativo las dificultades del aprendizaje. El capítulo final presenta una experiencia pedagógica en el aula, desde la cual se motiva a la comunidad educativa frente a los procesos de enseñanza aprendizaje de los niños y niñas que tienen dificultades de aprendizaje.
Formatos

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Impreso

Tapa blanda o Bolsillo

Estado: Activo
ISBN-13: 9789587601916
Tamaño: 17 x 24 cm
Peso: 0.3700 kg
Número absoluto de páginas: 240 Páginas
Tipo de edición: Nueva edición
Fecha de publicación: 2019
Tipo de restricción de venta: Exclusivo para un punto o canal de venta
Distribuidor de la editorial: Universidad Cooperativa de Colombia
Disponibilidad del producto: Disponible. Sin detalles.
Precio: (COP) 52000

Tabla de materias / Tabla de contenido

Contenido

Prólogo 
Stella Betancourt Guevara 

Introducción 

Capítulo 1. Trabajo en equipo: una estrategia de aula en el desarrollo de competencias 
para La formación profesional
Adriana Marcela Vorgas Montes - María del Pilar Santona Cruz - Luz Stella Ahumada Méndez 
Introducción 
Marco teórico 
Etimología 
Trabajo cooperativo 
Trabajo colaborativo 
Trabajo en equipo 
Hacia una formación profesional 
Desaños de la formación profesional
Metodología Centrada en Equipos de Aprendizaje 
Manejo de conflictos en los equipos de trabajo 
Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) 
Metodología 
Población 
Muestra 
Técnicas e instrumentos para recolección de datos
Resultados 
Trabajo en equipo 
Proceso de formación 
las TIC 
Proceso de aprendizaje 
Propuesta 
Proceso de formación 
Las TIC 
Proceso de aprendizaje 
Conclusiones 
Referencias 

Capítulo 2. AICLE: una estrategia para fortalecer el aprendizaje del idioma inglés
Jairo Hernando Macías Rodríguez - Patricia Posso Restrepo
Introducción 
Descripción del problema 
Planteamiento del problema 
Supuesto 
Estado del arte 
Marco conceptual 
Cerebro tríadico 
Aprendizaje significativo en la enseñanza del inglés 
Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lengua Extranjera, AICLE 
Metodología 
Muestra 
Instrumentos 
Resultados 
Programación de actividades 
Discusión 
Conclusiones 
Referencias 

Capítulo 3. TIC: una herramienta para el aprendizaje en la formación profesional 
Isabel Hernóndez Arteaga - José Alberto Luna Hernández - Mónica Loreno Pérez Torres 
- Lizeth Lorena Chavorro Mancera - Héctor Giovonni Ávila Saldaña
Introducción 
Las Tic y aprendizaje desde una mirada teórica 
Las TIC en el campo de la educación 
Las TIC en la formación profesional 
Ambientes virtuales y aprendizaje 
Apropiación pedagógica de las TIC Metodología 
Resultados cuantitativos descriptivos 
Resultados cualitativos de la encuesta semi estructurada 
Resultados cualitativos - grupos focales 
Resultados sobre conocimiento de las TIC 
Uso de las TIC en el proceso de aprendizaje 
Experiencia en el uso de las TIC en el proceso de aprendizaje 
Dificultades en el uso de las TIC como apoyo al aprendizaje 
Recomendaciones para el adecuado uso de las TIC, en el aprendizaje 
Discusión 
Conclusiones 
Referencias 

Capítulo 4. Estrategias de enseñaje del diseño industrial 
Osear Andrés Fernández Urrego - Juan Eduardo Moncayo Santacruz - 
Luz Stella Ahumada Méndez 
Introducción 
Estrategias pedagógicas para el diseño industrial 
Primera. Estrategia de información 
Segunda, estrategia creativa 
Tercera. Estrategia de ejecución 
Producción de cultura material. Proceso 
Conclusiones y consideraciones finales 
Referencias 

Capítulo 5. Dificultades de aprendizaje y discapacidad en el aula: Un reto pedagógico 
desde la unidad didáctica 
Germán Oaño Cardozo Galeano - José Alberto Luna Hernández - Isabel Hernández Arteaga 
Introducción 
Metodología 
Resultados teóricos 
Resultados en el contexto de la institución educativa, IE 
Diagnóstico 
Capacitación e intervención 
Políticas públicas e institucionales 
Resultados académicos 
Conclusiones 
Referencias 

Capítulo 6. Español como segunda lengua: perspectiva desde un estilo de aprendizaje visual 
Mónica Triona Mossos 
Introducción 
Conceptualización teórica 
Lengua castellana escrita 
Metodología 
Población y muestra 
Técnicas e instrumentos de información 
Validación de instrumentos y técnicas de sistematización 
Fases de investigación 
Estrategia pedagógica 
Inicio 
Meta 
Diseño de la herramienta 
Desarrollo de la herramienta y propuesta de actividades en línea 
Implementación 
Resultados de la estrategia 
Conclusión de la estrategia 
Recomendaciones de la estrategia 
Análisis y discusión de la investigación 
Resultados 
Conclusiones 
Referencias 

Sobre los autores 

  • EDU000000 EDUCACIÓN > General (Principal)
  • Educación y Pedagogía