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Enseñanza universitaria o superior
De la mano de políticas públicas que ampliaron la escolarización en las primeras décadas del siglo XXI, la escuela ha debido desplegarse sobre territorios y trayectorias vitales diversas. Cada uno de los seis capítulos de este libro analiza, con enfoques y énfasis diferentes, cómo esas políticas dieron lugar a nuevos formatos escolares e impactaron en la vida cotidiana de niños, niñas, jóvenes y adultos. En Escuela, trayectorias y territorio. Aportes para pensar la política educativa, los autores contrastan datos estadísticos a la vez que recuperan las voces de alumnos, docentes, directores de instituciones y otros actores, en un intento por reflexionar sobre cuestiones como la diversidad de estructuras de oportunidades que conviven dentro del sistema educativo o cómo han variado los esquemas disciplinarios a partir de transformaciones en los lazos intergeneracionales. Este volumen, fruto de proyectos de investigación realizados por la UNIPE entre 2013 y 2015, se pregunta también por los dilemas de justicia que surgieron en estos nuevos contextos, las variantes regionales que han tenido los programas de transferencias de ingresos en América Latina o el riesgo que representan los procesos de universalización sin derechos.
Es doctora en Ciencias Sociales (Flacso Argentina) y
licenciada en Sociología (Universidad de Buenos Aires). Es secretaria de
Investigación y profesora regular en la Maestría en Formación Docente
de la UNIPE. Sus investigaciones se concentran en la formación y la profesionalización docente desde un enfoque inclusivo, el planeamiento educativo y el tratamiento escolar del pasado reciente. Es la referente para
América Latina de la Asociación Mundial de Ciencias de la Educación
(AMCE) y del Proyecto Prefalc (Francia-América Latina) «Máster Internacional: Formación y Desarrollo Profesional para favorecer el aprendizaje de todos los estudiantes».
JULIA PASIN es socióloga y doctora en Ciencias Sociales por la Universidad de Buenos Aires (UBA). Se desempeña como directora de Investigación
en la UNIPE, donde actualmente integra el proyecto de investigación «La
educación en sus fuentes. Una sociología del conocimiento de las estadísticas educativas en Argentina». Forma parte del Observatorio de Adolescentes y Jóvenes del Instituto de Investigaciones Gino Germani (Facultad de
Ciencias Sociales, UBA) y ha participado en diversos proyectos de investigación en la UBA y en la UNIPE.