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(por colaborador, editorial, año de edición, formatos)
Prólogo .......................................................................................................................................5
Fredy Ramón Garay-Garay
Educação em ciências no “portal covid-19”: problematizando a relação humano-
natureza por meio da história e da filosofia da ciência .................................................8
Science Education at “COVID19 Portal”: Problematizing the human-nature relationship through History and Philosophy of Science
Cristiano Moura
Biografías científicas en la enseñanza de ciencias: límites y potencialidades .....17
Scientific biographies in science teaching: limits and potentialities
Letícia dos Santos Pereira
Construcción de modelos teóricos escolares en la contextualización
del conocimiento químico en la enseñanza remota ......................................................25
Construction of school theoretical models in the contextualization of chemical
knowledge in remote teaching
Diana Carolina Martínez Rodríguez, Fredy Ramón Garay Garay
Transición de laboratorios presenciales a virtuales: impacto de una experiencia en un curso de Fisiología ....................................................................................................................36
Transition from in-person labs to virtual labs: the impact of an experience
in a physiology course
Harry García Muñoz
Niveles de lectura en preguntas de un libro de Fisiología:
¿cuál es su relevancia para la enseñanza? ........................................................................45
Reading levels in questions from a physiology book: What is their
relevance to teaching?
Karina Alejandra Arenas Hernández
Diseño y evaluación de una estrategia de aprendizaje usando mesas anatómicas digitales en la asignatura Morfología del Aparato Cardiovascular de la Universidad Antonio Nariño ...........................................................................................................................55
Design and evaluation of a learning strategy using digital anatomic tables
in the subject “Cardiovascular System Morphology” at Antonio Nariño University
Henry Efraín Rodríguez Muñoz, Andrés Bernal
La escritura, la ilustración y la animación como estrategia de enseñanza-aprendizaje de la anatomía humana ...........................................................................................................67
Writing, illustration and animation as a teaching-learning strategy
of human anatomy
Sonia Osorio
Alimentando el lenguaje en niños con implante coclear en tiempos del coronavirus.....................................................................................................................................77
Feeding the language in children with a cochlear implant in times of the coronavirus
Silvia Raquel Rodríguez Montoya, David Orlando Camargo Cárdenas
Educación en hábitos alimentarios. Lo establecido en el PAE y la realidad del CED rural de Mochuelo Alto ..............................................................................................................86
Education in eating habits. Contrasting what is ruled in
PAE and the reality of the CED Rural of Mochuelo Alto
Yuly Katherin Carrero Muñoz, David Camargo Cárdenas
Herramientas digitales para recolección, procesamiento y presentación de datos de campo como instrumento para afrontar la contingencia COVID-19 ..........................96
Digital tools for collection, processing, and presentation of field data
as an instrument to face the COVID-19 contingency
Didier Haid Alvarado Acosta
Investigador, asesor y profesor visitante. Director del departamento de Ciencias Básicas de la Universidad Católica de Colombia. Presidente de la Red de Departamentos de Ciencias Básicas. Profesor de posgrado y pregrado en universidades nacionales en áreas temáticas como Historia y epistemología de las Ciencias, Educación en Ciencias y Formación de Profesores.