Encuentro de Ciencias Básicas 4
- Editado por: Fredy Ramón Garay-Garay
Descripción›
Alrededor del fenómeno de la deserción, en adelante abandono, existen factores,académicos, sociales, económicos y culturales que deben ser investigados, estudiados y retroalimentados desde las perspectivas teóricas que ofrece la investigación en educación, de tal manera, que permitan vislumbrar nuevas rutas que conduzcan a resultados asertivos, en cuanto a metodologías, no solo de clase, sino también de acompañamiento académico, para hacerle frente. El fenómeno del abandono en la educación superior quizá obliga a repensar no sólo el sistema educativo, sino la formación profesional contextual, para que garanticen profesionales comprometidos con el desarrollo social y económico local, regional y nacional. En este sentido, las memorias del Cuarto encuentro presentan los trabajos desarrollados por la comunidad de especialistas, que no centra todo su esfuerzo en pensar el abandono, sino que ha explorado diferentes líneas o campos de indagación, desde metodologías de investigación, formación de profesores hasta abordar el campo de la aplicación de las ciencias básicas en el campo de formación profesional. Este ha sido un esfuerzo conjunto que ha reunido a varias universidades para trabajar en pro de encontrar caminos alternativos con el fin de hacerle frente a este fenómeno. De ahí que estas Instituciones de Educación Superior (IES) estén en el proceso de consolidación de la Red de Departamentos de Ciencias Básicas. Dicha red es presidida por el editor de estas memorias, el profesor Fredy Ramón Garay Garay, quien hace extensiva la invitación a leer los artículos resultado de investigación y reflexión, y también los invita a ser parte de la red de departamentos y de la comunidad académica que se ha consolidado alrededor de este y otros fenómenos que se presentan en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias básicas a nivel universitario.
Tipo de Contenido›
Prólogo 5 Fredy Ramón Garay-Garay
Valor agregado en instituciones de educación superior de Bogotá 9
Added value in higher education institutions in Bogotá
Yeimmy Katherine Serrano León, Alberto Montalvo Castro, Julio César León Luquez, Jony Enrique Romero Guerrero, John Álvaro Soto Quintero
Reflexiones pedagógicas sobre el contexto de enseñanza y aprendizaje
en el Departamento de Ciencias Básicas de la Fundación
Universitaria del Área Andina 22
Pedagogical Reflections on the Context of Teaching and Learning in the
Departments of Basic Sciences of Fundación Universitaria del Área Andina
Nelly Yolanda Céspedes Guevara, Javier Cortés Martín
Evaluación de la responsabilidad social empresarial en un proceso licitatorio 31
Evaluation of Corporate Social Responsibility in a Bidding
Édgar Antonio Pinto Cruz
Desarrollo de competencias científicas en cursos de Química 46
Development of Scientific Competences in Chemistry Courses
Margarita Rendón Fernández, Vanessa Gómez
Desempeño en la prueba específica de Pensamiento Científico:
componente de Física, pruebas Saber Pro 2017 58
Performance on the Specific Scientific Thinking Test: Physics Component,
Saber Pro 2017 Tests
Katherine Serrano León, Alberto Montalvo Castro, Julio César León, Jairo Coral Campaña, José Martínez Saavedra
Variaciones de aprendizaje en línea: una experiencia integradora
de arte y geometría 69
Variations of Online Learning: An Integrating Experience of Art and Geometry
Catalina del Pilar Murcia Flórez
Influencia de las comunidades de práctica en el aprendizaje social de aula 80
Influence of the Practice Communities in the Classroom Social Learning Process
Elvia Ramos-Delgado, Emilbus A. Uribe, Gabriel Fernando Acevedo-Amaya
Evaluación por competencias en física mecánica 92
Competency-based Evaluation in Mechanical Physics
Alejandro Ferrero Botero, Carlos Andrés Flórez
Características de la enseñanza del concepto de razón de cambio
en las áreas de Física y Cálculo de la Universidad de La Salle y
la Universidad Católica de Colombia 103
Characteristics of the Teaching of the Concept of Rate of Change in
the Areas of Physics and Calculus at the Universidad de La Salle and the
Universidad Católica de Colombia
Francisco Niño Rojas, Wilson Pico Sánchez, Marco Aurelio Barrero Cubillos
Elementos identitarios de las prácticas de los docentes universitarios
de ciencias básicas: diseño y validación de un instrumento
sobre identidad docente 125
Identity Elements of the Practices of University Teachers of Basic Sciences:
Design and Validation of an Instrument on Teaching Identity
Fredy Ramón Garay-Garay, Susana Mejía Vélez
Estudio DFT y QTAIM de moléculas orgánicas (PAZ, CHR, TCNQ,
PTZ, PMA y BINA) con posible aplicación en electrónica molecular 136
A DFT and QTAIM Study of Organic Molecules (PAZ, CHR, TCNQ, PTZ,
PMA and BINA) with Possible Application in Molecular Electronic
Emilbus A. Uribe, Gabriel Fernando Acevedo-Amaya
Clasificación temática›
- Ciencias Básicas e ingeniería
Especificaciones por formato:
Año de publicación: 2020
Año de publicación: 2020
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