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El renacer de una ilusión
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El renacer de una ilusión

Historia de la Facultad de Medicina y de la Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud de la Universidad del Rosario, 1969-2019. Tomo 2

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Estado: Activo
ISBN-13: 9789587847437
DOI: https://doi.org/10.12804/urosario9789587847437
Idioma del texto: Español
Número absoluto de páginas: 394 Páginas
Sello editorial: Editorial Universidad del Rosario
Tipo de edición: Nueva edición
Ciudad de publicación: Bogotá
País de publicación: Colombia
Fecha de publicación: 2021
Tipo de restricción de venta: Exclusivo para un punto o canal de venta
Distribuidor de la editorial: Editorial Universidad del Rosario
Disponibilidad del producto: Disponible. Sin detalles.
Consulta y descarga

Dedicatorias....................................................................................................... xv

Agradecimientos................................................................................................. xix

Prólogo............................................................................................................... xxi

Gustavo Adolfo Quintero Hernández

Presentación....................................................................................................... xxv

Los autores........................................................................................................ xxxv

Terceraparte Separación y reconstrucción

segundo gran período: delaseparación alagraduación delaprimeracohortedel nuevo currículo deMedicina(1999-2019)

Primer subperíodo: del traslado definitivo a la Quinta de Mutis y la consolidación de la Escuela de Ciencias de la Salud a su transformación en Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud (1999-2009)............................................................... 3 

Decanatura de Jaime Pastrana Arango (1999-2002)........................... 3

Su arribo a la decanatura de la Facultad de Medicina.................. 3

El encuentro con la realidad........................................................... 4

Primeros cambios............................................................................. 6

El nacimiento de la Facultad de Rehabilitación y Desarrollo Humano...................................................................... 9

Una nueva estructura para la Facultad en el contexto de la Universidad.............................................................................. 9

La salud y las conversaciones de paz.............................................. 11

La ops y los nuevos enfoques para la salud pública: ¿qué hacer con ella en un sistema de aseguramiento?.................. 18

Primera visita de acreditación del Programa de Medicina.......... 22

Continúa la reestructuración de la Facultad................................. 24

La saga por un nuevo hospital continúa........................................ 27

El Estatuto del Profesor Universitario.......................................... 30

Desarrollo de la investigación y creación del Comité de Ética en Investigación................................................................ 31

Grupo de Investigación en Educación Médica...................... 32

Grupo de Investigación Clínica.............................................. 33

Grupo de Investigación en Neurociencias (neuros)............ 34

Grupo de Investigación en Salud Pública.............................. 35

Línea Institucional de Investigación “Historia de la Universidad del Rosario”................................................ 36

El Comité de Ética de la Facultad de Medicina..................... 36

Nuevos desarrollos del Departamento de Salud Pública............. 37

Aumento de los cupos de ingreso a la Facultad y adecuaciones locativas.................................................................. 40

Apertura de nuevos posgrados....................................................... 41

La oms: una evaluación internacional de los Sistemas de Salud y Seguridad Social............................................................ 44

Los últimos estertores del proceso de paz.................................... 46

Modificación de las relaciones con el Hospital Occidente de Kennedy y adecuaciones curriculares....................................... 51

Final del Gobierno de Andrés Pastrana Arango: el fracaso de las “Conversaciones de Paz”.................................... 54 

Comienzan los ocho años del gobierno de Álvaro Uribe Vélez...................................................................... 56

Decanatura Interina de Leonardo Palacios Sánchez (2002-2003).............................................................................................. 59

Nuevas exigencias estatales de construcción de infraestructuras para la docencia.............................................. 60

Nuevas exigencias estatales de adecuación al nuevo sistema de créditos académicos...................................................... 61

Creación del Programa de Tutores Pares....................................... 62

El Grupo de Investigación Clínica y la creación del Centro de Investigación Clínica de la Universidad del Rosario (cicur)........................................................................... 63

Decanatura en propiedad de Leonardo Palacios Sánchez (2003-2014).............................................................................................. 65

Aprobación definitiva de la Maestría en Ciencias con énfasis en Genética................................................................... 65

Aprobación e implementación del Programa de Tutores Pares............................................................................... 66

Implementación del sistema de créditos en el programa............. 68

Revista Ciencias de la Salud............................................................ 72

Se profundiza el neoliberalismo conservador en salud en el país............................................................................ 72

Creación de una novedosa Facultad de Medicina en Bogotá, organizada por “competencias”.................................. 75

Primera renovación de la Acreditación.......................................... 79

Hacia el rediseño del nuevo currículo para el programa de medicina....................................................................................... 89

Creación de nuevos programas....................................................... 101

Reconfiguración del Programa de Medicina.......................... 103

Creación del Programa de Psicología...................................... 104

Creación del Programa de Enfermería................................... 107

Creación del Programa en Ingeniería Biomédica.................. 110

Nuevos rumbos para la Salud Pública en la Facultad de Medicina....................................................................................... 112 


Creación de la Facultad de Ciencias Naturales y Matemáticas................................................................................... 115

Continúa la ardua búsqueda por un Hospital Universitario........ 117

Por fin un Hospital Universitario: la Corporación Universitaria Juan Ciudad, Méderi y sus hospitales..................... 120

Reorganización del Internado Rotatorio....................................... 132

Los Programas de Especialización durante decanatura en propiedad de Leonardo Palacios............................................... 132

Creación del Doctorado en Ciencias Biomédicas......................... 136

Nuevos desarrollos de la investigación.......................................... 136

Convenio con la Corporación de Investigaciones Biológicas (cib).......................................................................... 137

Se reactiva la idea de una reforma curricular................................ 139

Vivencias de estudiantes formados en el currículo clásico de la Facultad....................................................................... 140

Nuevos grupos de investigación..................................................... 142

Convenio con la Fundación Instituto de Inmunología de Colombia-fidic..................................................................... 142

Grupo de Estudios Sociales de las Ciencias, las Tecnologías y las Profesiones (gesctp)............................. 144

Las ideas del movimiento de la Medicina Social Latinoamericana llegan a la Facultad............................................. 147

Segundo subperíodo: de la Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud a la aprobación de la reforma curricular del Programa de Medicina (2009-2013)............................................................. 153

La creación de la Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud........... 153

Nuevo Departamento: Pediatría..................................................... 158

Renovación por segunda vez de la acreditación del Programa de Medicina.............................................................................................. 158

Inicio de la restructuración del currículo del Programa de Medicina.............................................................................................. 163

El bagaje que Gustavo Adolfo Quintero Hernández aportaría a la transformación del currículo................................... 163 


Los aportes de Ana Isabel Gómez Córdoba al grupo que lideró el proceso de reforma.................................................... 165

Las concepciones educativas aportadas por Andrés Isaza Restrepo al grupo de la reforma........................................... 169

Los aportes de Catalina Latorre Santos al grupo que lideró el proceso de reforma.................................................... 173

Cambio de rumbo en el proceso de la reforma: la llegada al grupo de Emilio Quevedo Vélez............................... 174

Se consolida la propuesta de la reforma........................................ 182

Final del gobierno de Álvaro Uribe y llegada de Juan Manuel Santos Calderón a la Presidencia de la República......... 186

Continúa el proceso de reestructuración del currículo de Medicina.............................................................................................. 190

Méderi como organización de conocimiento....................................... 198

La puesta en marcha del nuevo currículo de Medicina...................... 200

Vivencias estudiantiles durante el proceso de reforma de Programa de Medicina...................................................................... 202

Cambios interinos en la Dirección del Programa de Medicina y nuevos programas de posgrado.................................... 204

Finalización de la decanatura de Leonardo Palacios.......................... 205

Tercer subperíodo: de la puesta en marcha de la reforma a la graduación de la primera promoción formada en el nuevo currículo de Medicina (2013-2019)......................................... 207

Decanatura de Gustavo Quintero Hernández (2014-2019)............... 207

Cambios en la estructura organizacional y académica................. 209

Celebración de los primeros cincuenta años de la creación del Programa de Medicina...................................... 212

Cincuenta años de la creación de los Consejos Estudiantiles..................................................................................... 213

Por fin un Acuerdo de Paz.............................................................. 214

Ajustes de las relaciones de la Escuela con los aliados estratégicos........................................................................................ 215

Un decano de Medicina del Rosario por primera vez presidente de ascofame........................................................... 216 


Convenios de exclusividad.............................................................. 217

Revitalización del Programa de Enfermería................................. 218

Nuevos programas de posgrado..................................................... 219

El Programa de Maestría en Salud Pública............................ 219

El Programa de Maestría en Ciencias de la Rehabilitación................................................................... 220

Fortalecimiento de la Investigación............................................... 220

Proyecto estrella: Medicina traslacional................................. 220

Renovación por tercera vez de la acreditación del Programa de Medicina............................................................... 223

La Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud en el qs World University Rankings.............................................. 227

La Ley Estatutaria en Salud versus la Ley Ordinaria................... 227

Proyecciones del programa de Medicina en Ascofame.............. 235

Comisión para la Transformación de la Educación Médica en Colombia................................................................. 235

Consenso de Montería.............................................................. 238

Consejo General de Educación Médica (cgem)..................... 240

Creación del Comité de Ética en Investigación de la Universidad del Rosario (cei-ur).......................................... 240

Segunda decanatura de Gustavo Quintero Hernández...................... 241

La Ruta 2025..................................................................................... 242

Continúan las proyecciones del programa de Medicina a través de ascofame...................................................................... 246

Capacitación de los médicos generales para hacer posible la implementación del modelo integral de atención en salud (mias)...................................................... 246

Congreso Mundial de Educación Médica ascofamesesenta años............................................................ 247

La Escuela modifica sus relaciones con la fidic.......................... 248

Graduación de la primera promoción del nuevo currículo de Medicina...................................................................... 248 



CuartaparteCodafinal

Reflexiones finales.............................................................................................. 273

A modo de epílogo.............................................................................................. 275

AnexoHitos para la investigación en la Facultad de Medicina y en la Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud de la Universidad del Rosario....................................................................... 287

Bibliografía........................................................................................................ 301


  • MED039000 MEDICINA > Historia (Principal)
  • 610.7 Tecnología (ciencias aplicadas) > Ciencias médicas y medicina > Ciencias Médicas; Medicina > Educación, enfermería, temas relacionados (Principal)
  • Historia de la medicina
Nombre invertido: Quevedo V., Emilio
Nombres clave: Emilio Quevedo V.
Afiliación profesional:
Afiliación Posición profesional
  • Médico y cirujano de la Universidad del Rosario; Especialista en Pediatría de la Universidad de Antioquia; Ph. D. en Estudios Sociales de las Ciencias de la Deakin University (Geelong, Victoria, Australia). Profesor Titular de la Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud, fundador y director del Grupo de Estudios Sociales de las Ciencias, las Tecnologías y las Profesiones, y fundador y coordinador del Eje de Socio-Humanismo del Programa de Medicina de la Universidad del Rosario. Investigador Principal del proyecto Historia de la Facultad de Medicina de la misma universidad.

Biografía:

Médico y cirujano de la Universidad del Rosario; Especialista en Pediatría de la Universidad de Antioquia; Ph. D. en Estudios Sociales de las Ciencias de la Deakin University (Geelong, Victoria, Australia). Profesor Titular de la Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud, fundador y director del Grupo de Estudios Sociales de las Ciencias, las Tecnologías y las Profesiones, y fundador y coordinador del Eje de Socio-Humanismo del Programa de Medicina de la Universidad del Rosario. Investigador Principal del proyecto Historia de la Facultad de Medicina de la misma universidad.

Nombre invertido: Palacios Sánchez, Leonardo
Afiliación profesional:
Afiliación Posición profesional
  • Médico y cirujano, Especialista en Neurología y Docencia Universitaria de la Universidad del Rosario; Fellow en Neurología Infantil de la Universidad de París V, René Descartes. Profesor Titular de la Unidad de Neurociencia de la Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud. Cofundador y miembro del Grupo de Investigación en Neurociencias (neuros). Cofundador y director de la línea Neurociencia y Humanidades del Grupo neuros y del Centro de Investigación en Neurociencia Neurovitae. Fundador del curso “Educando para la Felicidad”. Coinvestigador del proyecto Historia de la Facultad de Medicina de la Universidad del Rosario.

Biografía:

Médico y cirujano, Especialista en Neurología y Docencia Universitaria de la Universidad del Rosario; Fellow en Neurología Infantil de la Universidad de París V, René Descartes. Profesor Titular de la Unidad de Neurociencia de la Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud. Cofundador y miembro del Grupo de Investigación en Neurociencias (neuros). Cofundador y director de la línea Neurociencia y Humanidades del Grupo neuros y del Centro de Investigación en Neurociencia Neurovitae. Fundador del curso “Educando para la Felicidad”. Coinvestigador del proyecto Historia de la Facultad de Medicina de la Universidad del Rosario.

Nombre invertido: Núñez Gómez, María Camila
Nombres clave: Núñez Gómez María Camila
Género: Femenino
Afiliación profesional:
Afiliación Posición profesional
  • Profesional en Artes Liberales en Ciencias Sociales de la Universidad del Rosario. Estudiante de la Maestría en Estudios Sociales de la Ciencia de la Universidad Nacional. Profesora Auxiliar de la Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud y miembro del Grupo de Estudios Sociales de las Ciencias, las Tecnologías y las Profesiones de la Universidad del Rosario. Coinvestigadora del proyecto Historia de la Facultad de Medicina de la misma universidad.

Biografía:

Profesional en Artes Liberales en Ciencias Sociales de la Universidad del Rosario. Estudiante de la Maestría en Estudios Sociales de la Ciencia de la Universidad Nacional. Profesora Auxiliar de la Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud y miembro del Grupo de Estudios Sociales de las Ciencias, las Tecnologías y las Profesiones de la Universidad del Rosario. Coinvestigadora del proyecto Historia de la Facultad de Medicina de la misma universidad.

Nombre invertido: Sánchez Martínez, María Catalina
Nombres clave: Sánchez Martínez María Catalina
Género: Femenino
Afiliación profesional:
Afiliación Posición profesional
  • Médica de la primera cohorte del nuevo currículo del Programa de Medicina de la Universidad del Rosario, con énfasis en Investigación en el Grupo de Estudios Sociales de las Ciencias, las Tecnologías y las Profesiones. Profesora Auxiliar de la Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud y estudiante de la Maestría en Salud Pública de la Universidad del Rosario. Coinvestigadora del proyecto Historia de la Facultad de Medicina de la misma universidad.

Biografía:

Médica de la primera cohorte del nuevo currículo del Programa de Medicina de la Universidad del Rosario, con énfasis en Investigación en el Grupo de Estudios Sociales de las Ciencias, las Tecnologías y las Profesiones. Profesora Auxiliar de la Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud y estudiante de la Maestría en Salud Pública de la Universidad del Rosario. Coinvestigadora del proyecto Historia de la Facultad de Medicina de la misma universidad.

Nombre invertido: Quintero Hernández, Gustavo Adolfo
Nombres clave: Gustavo Adolfo Quintero Hernández
Biografía:
Doctor en medicina y cirugía y especialista en cirugía general de la Universidad del Rosario, con estudios de postgrado en microbiología clínica y de perfeccionamiento en trasplante renal en la Universidad de Londres, y en cirugía hepatobiliar y trasplantes en la Universidad de Birmingham en el Reino Unido. Diplomado en alta gerencia en salud de la Universidad Jorge Tadeo Lozano de Bogotá.