
Investigación socio-histórica que busca comprender y explicar el papel de los salesianos en el Oriente ecuatoriano entre 1893 y 1970, con particular énfasis en la fundación y desarrollo del Internado de Sevilla Don Bosco establecido en 1943, y sus repercusiones en la cultura shuar contemporánea. El interés se ha centrado en conocer y reflexionar sobre las repercusiones que este modelo educativo tuvo sobre las comunidades a las que pretendió atender y sobre las cuales ejerció una notable influencia, tanto en sus patrones culturales como identitarios de origen. Los shuar a lo largo de su relación con los misioneros supieron plantear sus demandas de manera implícita o explícita. A los misioneros les tocó negociar estas exigencias que se volvieron más fuertes cuando se creó la Federación de Centros Shuar (1964) y los shuar decidieron tomar un camino de desarrollo independiente. Esto se evidenció también con el surgimiento de los primeros dirigentes shuar y su liderazgo. Imitando la capacidad innata que tenían los misioneros para articular amplios sectores sociales y económicos en pos de sus objetivos, aprendieron a moverse en distintos escenarios para buscar beneficios para su organización y su gente.
Índice
Introducción
Capítulo I
Las expediciones misioneras salesianas y su modelo educativo
Primeras expediciones (1893-1914)
Establecimiento de las misiones en la provincia de Morona Santiago (1914-1943)
Los internados salesianos en el Oriente
La fundación de los internados shuar
Misioneros vs. cultura local
Sistema educativo de los internados
Principios de la Congregación Salesiana
Modelo Pedagógico de Educación Salesiana
Principios que rigen los internados
Organización de los internados
Trabajo
Estudio-escolarización
Evangelización
Contexto de la comunidad que rodea el internado
Capítulo II
La misión-internado de Sevilla Don Bosco
Establecimiento de la misión-internado (1929-1943)
Fundación (1943)
Contexto en el cual se funda
“Comunidades” shuar que abarcaba (área de influencia territorial)
Las condiciones de vida en el internado
Desde la perspectiva de los religiosos
Desde la perspectiva de los internos
Capítulo III
El sistema educativo implementado en el internado de Sevilla Don Bosco
Trabajo
División del trabajo
Formas de organización
Estudio–escolarización
Metodología
Textos utilizados
Enseñanza del evangelio
En el trabajo
En el estudio-escolarización
Quienes enseñaban: labor de los misioneros
Resultados previstos o esperados
Resultados no previstos o esperados
Capítulo IV
El impacto de la práctica educativa del internado en la cultura shuar
Repercusiones en los internos
Formas de percibir y asimilar la nueva cultura
Rasgos de la nueva cultura asimilados en el internado (“perfil-salida”)
Repercusiones en la comunidad de origen
Comunidades que se crean por influencia de la misión
El problema del cambio generacional
Capítulo V
El internado y sus repercusiones en la organización de la Federación de Centros Shuar
Surgimiento de la Federación de Centros Shuar
Objetivos y proyectos de la Federación de Centros Shuar
Relación misioneros salesianos y Federación de Centros Shuar
Surgimiento de una nueva clase dirigente
Profesionalización de la nueva clase dirigente (recambio generacional)
Corrientes de liderazgo
Reconocimiento de la labor misionera
Resistencia a la labor misionera
Conclusiones
Fuentes y Bibliografía
Fuentes documentales
Bibliografía
Especificaciones por formato:
ISBN-13: 9789978102893
Idioma del texto: Español
Tamaño: 15 x 21 x 3 cm
Peso: 0.4 kg
Número de edición: 1
País de publicación: Ecuador
Año de publicación: 2017
Número de páginas del contenido principal: 398 páginas
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