Introducción 13
Capítulo 1
Perspectiva constructivista sociocultural y lingüística en procesos de enseñanza y aprendizaje escolar 17
El constructivismo en educación 17
Construccionismo social 19
Concepción constructivista de la enseñanza y el aprendizaje escolar 24
El lenguaje en los procesos de enseñanza y aprendizaje 34
Las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje 37
Capítulo 2
Relación entre cognición y emoción en los procesos de enseñanza y aprendizaje 41
Del predominio de la razón al rescate de la emoción 42
Perspectivas evolucionistas, psicofisiológicas y neurocientíficas en el estudio de las emociones 46
Expresión emocional en procesos de enseñanza y de aprendizaje 67
Capítulo 3
Diseño metodológico 73
Síntesis de los ejes metodológicos 73
Enfoque metodológico de la investigación 76
Definición y delimitación del caso de estudio 78
Procedimiento e instrumentos para la recolección de información 81
Análisis de datos 83
Capítulo 4
Análisis de la actividad conjunta o interactividad 89
Segmentos de interactividad (SI) 89
Configuración de los segmentos de interactividad (CSI) 110
Estructura de la interactividad y su evolución 113
Mapa de interactividad 114
Capítulo 5
Hermenéutica de la expresión emocional en un entorno híbrido 119
Procedimiento del segundo momento del análisis 119
Interpretación y análisis de la expresión emocional en los entornos de enseñanza y aprendizaje presencial y virtual de la SD estudiada 146
Dinámica de las categorías emocionales emergentes a lo largo de la secuencia didáctica SD 161
Capítulo 6
Discusión 169
Propósito de la investigación 169
Discusión de los supuestos 170
Referencias 197
Índice temático 203
