El conocimiento profesional del profesor va más allá de los contenidos a enseñar. El docente debe conocer en profundidad su ciencia, la historia que la ha consolidado, los desarrollos que ha tenido. Tiene que reflexionar sobre su saber. Es necesario que los futuros profesores de ciencias, en concreto los de Biología, entiendan e interioricen esta necesidad en aras de mejorar su desempeño como educadores. Indagar sobre las concepciones de la Biología que tienen los futuros licenciados se convierte en una forma de detectar los aciertos y falencias del conocimiento disciplinar de quienes se están formando para ser profesores. En el caso concreto de los estudiantes de la Licenciatura de Biología del Centro Regional Valle de Tenza, las nociones sobre la Biología, matizadas por el hecho de ser un centro de formación ubicado en un contexto rural, nos muestran un universo de concepciones sobre el conocimiento del profesor que plantea preguntas, problemas y perspectivas sobre el conocimiento profesional del profesor de Biología.En el caso concreto de los estudiantes de la Licenciatura de Biología del Centro Regional Valle de Tenza, las nociones sobre la Biología, matizadas por el hecho de ser un centro de formación ubicado en un contexto rural, nos muestran un universo de concepciones sobre el conocimiento del profesor que plantea preguntas, problemas y perspectivas sobre el conocimiento profesional del profesor de Biología.
