Educación religiosa escolar. Naturaleza, fundamentos y perspectivas

Introducción

Capítulo I
Naturaleza, finalidad y legitimación de la ERE

Introducción

1.1. Naturaleza y finalidad de la educación religiosa en la escuela
1.2. Legitimación de la educación religiosa escolar
Conclusión

Capítulo II
Elementos históricos para una comprensión de la ERE en Colombia

Introducción
2.1. El sistema de patronato español
2.2. Los movimientos modernos: la Ilustración y el clericalismo liberal de la independencia
2.3. La educación en la República: el pensamiento cristiano y las nuevas corrientes educativas
2.4. El radicalismo liberal y la expulsión religiosa
2.5. La Regeneración, la relación entre conservadores e Iglesia, y el proceso de romanización
2.6. Nuevo frente de lucha de la Iglesia: del liberalismo a los comunistas y protestantes. Acción social de la Iglesia
2.7. Teologías sociales y de la liberación: Medellín, Golconda, SAL
2.8. Nuevos movimientos católicos, la teología de la paz y el contexto ciudadano
Conclusión

Capítulo III
Fundamentación epistemológica de la ERE

Introducción
3.1. Necesidad de una fundamentación epistemológica de la ERE
3.2. Categorías de la ERE (Principium essendi)
3.3. La cuestión del método en la ERE (Principium cognoscendi)

Capítulo IV
Fundamentos antropológicos de la ERE

Introducción
4.1. El punto de partida
4.2. Una antropología religiosa
4.3. La experiencia religiosa del ser humano
4.4. Las religiones como experiencias de salvación
4.5 Antropología teológica cristiana
El Jesús que transformó a Pablo
La concepción del ser humano a partir de Jesús 4.6 El dato antropológico en la ERE
 
Capítulo V
Fundamentos sociológicos de la ERE

Introducción     

5.1. Escenario social de la ERE     
5.2. Desafíos del cambio sociocultural     
5.3. Socialización y formación religiosa     
5.4. El educando y su pregunta por el sentido     
Conclusión   

Capítulo VI
Fundamentos psicológicos de la ERE

Introducción     
6.1. Aportes de la psicología educativa al conocimiento de la infancia y la adolescencia
6.2. La resiliencia y la espiritualidad: aportes para la ERE     
6.3. Cambios culturales que afectan la ERE     
Conclusión         

Capítulo VII
Fundamentos teológicos de la ERE
    
Introducción     
7.1 Presupuestos teológicos de la realidad religiosa
7.2 Dimensión de sentido     
7.3 Entre el ecumenismo y el diálogo interreligioso     
Conclusión     
 
Capítulo VIII
Fundamentación jurídica de la ERE

Introducción
8.1. La libertad religiosa en el marco de lo jurídico
8.2. Un Estado aconfesional
8.3. La ERE en Colombia

Capítulo IX
Fundamentos pedagógicos de la ERE

Introducción
9.1. La educación religiosa escolar y la formación integral como objetivo pedagógico
9.2. La educación religiosa escolar y los modelos pedagógicos
9.3. Modelos de educación religiosa escolar
9.4. Educabilidad y enseñabilidad en la educación religiosa escolar
9.5. La educación religiosa escolar en la perspectiva de la sociedad del conocimiento
Conclusión

Capítulo X
Didáctica de la ERE

Introducción
10.1. Una comprensión de la educación religiosa escolar para resignificar su didáctica
10.2. La pedagogía crítica en relación con una nueva manera de comprender la didáctica
10.3. Constructivismo, pensamiento complejo y didáctica  
10.4. Teorías sobre el desarrollo evolutivo de la fe como base para la didáctica de la educación religiosa escolar     
10.5. La educación religiosa escolar y la formación integral     
10.6. La didáctica de la educación religiosa escolar como campo por construir     
10.7. Pistas metodológicas y técnicas para la educación religiosa escolar     

Capítulo XI
La evaluación de la ERE
    
Introducción     
11.1 Una comprensión acerca de la tarea que se propone la educación religiosa escolar     
11.2 Evaluación educativa y sus intencionalidades     
Tabla sobre conceptos de evaluación
11.3 Aspectos que se deben considerar en la evaluación educativa en general     
11.4 Consideraciones para una evaluación de la educación religiosa escolar

Capítulo XII
La investigación en ERE

Introducción
12.1 La necesidad de investigar en educación religiosa escolar 12.2 ¿Qué investigar en educación religiosa escolar?
12.3 ¿Cómo investigar en educación religiosa escolar?
 
Capítulo XIII
El profesor de ERE

Introducción
13.1 Sentidos de la expresión "profesor de educación religiosa escolar"
13.2 Comprensión del profesor de educación religiosa escolar. Perspectiva desde la cultura escolar

Epílogo
Anexo
Bibliografía