Educación profesional en salud

Primera parte. Aprendizaje, didáctica y enseñanza

IIntroducción.............................................................................. 3

Francisco Olmos Vega

1. Seminario, una actividad de aprendizaje para grupos pequeños en semiología........................ 7

Juan Fernando Enríquez Ojeda; Esther Roxana Palacios Ortega y Natallie Jurado Sanabria

2. Aprendizaje basado en la discusión de casos clínicos................................................................. 23

Catalina Bernal Lopera; Carolina Prieto Saldarriaga y Luis Fernando Pinto Peñaranda

3. Revisión de casos clínicos mediante sesión virtual sincrónica en un servicio de neurología pediátrica............................... 43

Claudia Ximena Henao Méndez; Vivian Marcela Moreno Mejía y Camilo Andrés Sánchez Martin

4. Estudio de caso: diagnóstico comunicacional en el aula............... 59

Juan Fernando Enríquez Ojeda; Esther Roxana Palacios Ortega y Carlos Alberto Camacho Salas

Segunda parte. Evaluación para el aprendizaje

Introducción.............................................................................. 75

Juan Fernando Cediel Becerra

5. Evaluación programática en la práctica clínica: módulo de perfusión y circulación pediátrica............ 79

Angie Paola Pérez Rodríguez y Erika Esmeralda Rodríguez López

6. Evaluación programática en rotación de especialidad quirúrgica electiva para estudiantes de medicina......................................... 109

Luis J. Téllez Rodríguez; Jorge A. Rueda Gutiérrez y Fernando Girón-Luque

7. Evaluando un sistema de evaluación programática en medicina interna.................. 139

Juan Fernando Enríquez Ojeda; Esther Roxana Palacios Ortega y Natallie Jurado Sanabria

Tercera parte. Currículo

Introducción.............................................................................. 157

John Vergel

8. Estrategias de alineación curricular para el pregrado de Medicina.............. 159

Eliana López-Barón; Sandra Patricia Mansilla Rosas y María Camila Parrado Hernández

9. Diseñando un currículo experiencial para el internado en pediatría................... 175

Juan Pablo Gómez Moreno; Andrea Carolina Mesa Acosta y Camilo Enrique Rincón Millán

10. Microcurrículo en la unidad de cuidado intensivo........................... 187

Juan Miguel Arias Jiménez; Carlos Andrés Pacheco Melo y Olga Beatriz Valencia Castañeda

11. Microcurrículo en rotaciones de especialidades quirúrgicas: diseño e implementación........... 205

Fernando Girón-Luque; Luis J. Téllez Rodríguez y Jorge A. Rueda Gutiérrez

12. Reformulación microcurricular: normas de comportamiento en el servicio de quirófanos....... 223

Juan Fernando Enríquez Ojeda y Esther Roxana Palacios Ortega

Cuarta parte Evaluación de calidad

Introducción.............................................................................. 241

Paola Páez Rojas

13. Evaluación como proceso, estudio de un caso............ 245

William Alberto Robles Fonnegra y Rosa Helena Meneses Acevedo

14. Evaluación de la calidad de una rotación de internado en quirófano............... 265

Juan Fernando Enríquez Ojeda y Esther Roxana Palacios Ortega

16. Calidad educativa del entrenamiento en reanimación neonatal de la especialidad en Pediatría......................................................................... 279

María Juliana Castellanos Reyes; Jorge Esteban López Mora y Mónica Viviana Arias Andrade