- Colección Investigación
Educación para la paz
Una mirada de síntesis a su historia, enfoques y propuestas
Descripción›
Este libro es una invitación para pensar y proponer derroteros que permitan dar contornos a una educación para la paz, capaz de responder a contextos sociales, culturales y educativos diversos. En este caso, se realiza un recorrido por diferentes corrientes y perspectivas que han posibilitado el desarrollo histórico de proyectos educativos interesados en la construcción de paz; aportando una visión de conjunto que articula aspectos contextuales, teórico-conceptuales y normativos de los principales marcos de referencia que hoy constituyen este campo de acción e investigación educativa. Asimismo, a partir de la revisión de experiencias de construcción de paz y de memoria lideradas por organizaciones sociales y comunitarias en Colombia, se identifican en sus trayectorias e iniciativas elementos que contribuyen a redimensionar la concepción de la educación para la paz. Finalmente, se esboza una propuesta que pretende animar la exploración de caminos aun no recorridos, sugiriendo nuevas rutas de formación en torno a la construcción de paz. Así, este libro apuesta por una educación para la paz que le permita a la sociedad colombiana comprender las posibilidades de un proyecto cultural y educativo cuya saeta apunte a la realización efectiva de la paz como correlato de la realización de los derechos humanos y la justicia social.
Tipo de Contenido›
Introducción.............................................................................................................. 17
Capítulo 1. Educación para la paz: hitos de origen y consolidación.......23
La Escuela Nueva......................................................................................... 24
La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la
Ciencia y la Cultura - UNESCO.............................................................. 26
La “no violencia”........................................................................................... 29
Investigación para la paz.............................................................................31
Enfoque de género....................................................................................... 33
América Latina y la educación popular................................................... 35
La UNESCO y sus propuestas para el Nuevo Milenio....................... 37
Capítulo 2. Enfoques pedagógicos y componentes...............................47
Enfoque curricular....................................................................................... 48
Enfoque culturalista.................................................................................... 52
Enfoque liberacionista................................................................................. 56
Componentes de la educación para la paz............................................... 60
Comprensión internacional.......................................................................61
Interculturalidad....................................................................................... 62
Desarme..................................................................................................... 64
Valores........................................................................................................ 66
Convivencia............................................................................................... 68
Educación para el desarrollo.....................................................................70
Democracia y ciudadanía..........................................................................72
Derechos humanos......................................................................................77
Conflicto y desobediencia desde la “no violencia”................................... 80
Género........................................................................................................ 82
Capítulo 3. Organizaciones sociales y comunitarias: aportes a la educación para la paz.................................85
Iniciativas de paz, resistencia civil y construcción de territorialidad.................................................................... 86
Programa de Desarrollo y Paz del Magdalena Medio (PDPMM).... 87
Resistencias para la paz en las experiencias de comunidades indígenas, afrodescendientes y campesinas.................95
El resguardo de la comunidad indígena de Jambaló............................. 96
El Concejo Comunitario Mayor de la Asociación Campesina
Integral del Atrato (COCOMACIA)....................................................... 98
Asociación de Trabajadores Campesinos del Carare (ATCC)...............101
Educación popular: la propuesta de los movimientos sociales......... 104
Escuela de Agroecología del Movimiento Campesino de Santiago del Estero (MOCASE)........................108
Capítulo 4. Iniciativas de construcción de memorias........................ 115
Museo itinerante de la memoria y la identidad (Colectivo de comunicaciones Montes de María)...............117
Corporación Reiniciar y el proyecto Memoria Viva de las víctimas de la Unión Patriótica..............................122
Costurero de la memoria “Kilómetros de vida y memoria”.............. 128
Comisión de educación de la agrupación H.I.J.O.S............................. 132
Capítulo 5. Memorias, territorios y narrativas. Esbozo de una propuesta....................................................139
La necesidad de considerar contextos amplios.................................... 140
Cultura y hegemonía................................................................................. 143
Relaciones entre educación y hegemonía.............................................. 146
Particularidades del conflicto armado en Colombia........................... 149
Pedagogías de la memoria........................................................................ 152
Pedagogía territorial................................................................................. 154
Narrativas y memorias colectivas............................................................157
Conclusiones...........................................................................................................165
Referencias.............................................................................................................. 171
Clasificación temática›
- PHI000000FILOSOFÍA > General(Principal)
- JNAFilosofía y teoría de la educación(Principal)
- 370Sociología y Antropología > Educación > Educación(Principal)
Palabras clave›
- Educación para la paz
- Pedagogías para la paz
- Construcción de paz
- Cultura de paz
- Pedagogías de la memoria
Especificaciones por formato:
ISBN-13: 9789586609067
Idioma del texto: Español
Tamaño: 17 x 24 x 1 cm
Peso: 0.27 kg
Número de edición: 1
País de publicación: Colombia
Año de publicación: 2024
Número de páginas del contenido principal: 182 páginas
Disponibilidad en otros canales⌄
ImpresoEditorial UPTC
Ayuda
Información general
Atención al cliente
¿Requieres ayuda adicional? Si tienes dudas o consultas sobre tu pedido o requieres información adicional en nuestro Portal Ulibros, comunícate con nuestro personal de Soporte al cliente:
[email protected] +57 3208500513