El objetivo principal de este libro se centra en indagar por
los antecedentes de la educación comunitaria dentro de la Universidad
Pedagógica Nacional a partir de la reconstrucción de las primeras experiencias
educativas que se autodefinían como tal, de las cuales la primera data de casi
cincuenta años atrás. Como resultado del ejercicio, se documentan tres
propuestas educativas representativas en el campo: el Centro de Educación de
Adultos, CEA, escenario de las primeras construcciones epistémicas de la
educación comunitaria; el Programa de Educación Comunitaria, recordado como
PRECO, con el cual diferentes programas formativos de la universidad tuvieron
lugar en las comunidades del suroriente de Bogotá, y el Programa Educativo para
la Paz y la Reconciliación Nacional, PEPRN, que contribuyó en la formación de excombatientes
provenientes de los grupos guerrilleros desmovilizados a inicios de los años
noventa. A lo largo de la obra se exploran las trayectorias de estas
iniciativas y se identifican los orígenes de las discusiones sobre los sentidos
de lo pedagógico y lo comunitario, el lugar de lo formativo inscrito en los
sujetos que hicieron parte de ellas, así como la materialización de sus
principales desarrollos conceptuales y sentidos pedagógico-políticos.
Finalmente, en este libro se publica por primera vez un texto histórico del
profesor Mario Sequeda Osorio, gestor e incansable impulsor de la Educación
Comunitaria en la Universidad Pedagógica Nacional, y en el cual se puede
vislumbrar su manera de hilar la poesía, el canto, sus énfasis, sus logografías
y citaciones, así como su apuesta escritural, la cual recupera hitos y otras
experiencias del campo de la educación comunitaria en la universidad.
