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Didácticas emergentes de la filosofía
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Didácticas emergentes de la filosofía

  • Editorial Universidad Pedagógica Nacional de Colombia
    Universidad Pedagógica Nacional de Colombia

  • La exploración constante de la relación entre pedagogía y filosofía ha sido un tema central en la historia de la Licenciatura en Filosofía de la Universidad Pedagógica Nacional. Entre otros caminos abiertos, dicha exploración ha enriquecido el campo de la didáctica de la filosofía, toda vez que ha brindado luces importantes para afrontar y atender asuntos apremiantes que acontecen en las aulas, indagando desde los fundamentos de la enseñanza hasta las acciones educativas concretas en cada situación. De acuerdo con lo anterior, presentamos esta compilación de escritos a propósito de la celebración de los 10 años del programa académico como un signo de la renovación que se da en la actualidad en el campo de estudio en cuestión; de ese nuevo interés de profesores, grupos e instituciones por centrar la mirada y ensanchar las fronteras de la didáctica de la filosofía. Con el aporte de escritores de distintas procedencias, el libro recorre diversas perspectivas y situaciones propias de la enseñanza de la filosofía a partir de las cuales emergen nuevos modos de la didáctica y abren planteamientos diversos en torno al campo.
Formatos

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Impreso

Tapa blanda o Bolsillo

Estado: Activo
ISBN-13: 9786287518285
Idioma del texto: Español
Tamaño: 17 x 24 cm
Peso: 0.29 kg
Número absoluto de páginas: 200 Páginas
Tipo de edición: Nueva edición
Ciudad de publicación: Bogotá
País de publicación: Colombia
Fecha de publicación: 2022
Tipo de restricción de venta: Exclusivo para un punto o canal de venta
Distribuidor de la editorial: Universidad Pedagógica Nacional de Colombia
Disponibilidad del producto: Disponible. Sin detalles.
Precio: (COP) 38000

Tabla de materias / Tabla de contenido

CONTENIDO

PRÓLOGO CON CODA

NUEVAS DIDÁCTICAS DE LA FILOSOFÍA EN EL MARCO DE LOS 10 AÑOS DE LA LICENCIATURA EN FILOSOFÍA

LA LÓGICA INFERENCIALISTA COMO UNA ALTERNATIVA PARA LA ENSEÑANZA DE LA LÓGICA A ESTUDIANTES DE FILOSOFÍA: UN APORTE PARA LA ENSEÑANZA DE LA LÓGICA A ESTUDIANTES CIEGOS

EXPERIENCIA EN LA ENSEÑANZA DEL CONCEPTO ARISTOTÉLICO DE AMISTAD EN UN AULA DIVERSA

FILOSOFÍA CON PERSONAS SORDAS

INFANCIA Y GÉNERO: UN COMPROMISO DE TRANSFORMACIÓN A PARTIR DE LA FILOSOFÍA CON NIÑOS Y NIÑAS

APORTES PARA UNA PEDAGOGÍA FEMINISTA DESCOLONIAL EN FILOSOFÍA

CUERPO Y ESCRITURA

ENSEÑAR FILOSOFÍA Y CONSTRUCCIÓN DE CUENTO CORTO: UNA POSIBILIDAD PEDAGÓGICA DESDE LA IDENTIDAD NARRATIVA Y LA ANALOGÍA

¿DÓNDE HALLAR LA DIDÁCTICA DE LA FILOSOFÍA EN COLOMBIA?

SOBRE LOS AUTORES

  • PHI000000 FILOSOFÍA > General (Principal)

Maximiliano Prada Dussán

Nombre invertido: Prada Dussán, Maximiliano
Nombres clave: Maximiliano Prada Dussán
Género: Masculino
Biografía:

    Director del Doctorado en Educación, Universidad Pedagógica Nacional.