La obra reúne trabajos de investigación que analizan
importan-tes temas de la educación, involucrando experiencias desarrolladas en
dos grandes naciones del continente latinoamericano: Brasil y Colombia. Aunque
hablando y escribiendo en lenguas distintas, los investigadores que participan
de la autoría de los textos analizando realidades específicas de sus países,
dialogan entre si intensamente. Los trabajos son resultantes de tesis
académicas acogidas en el Doctorado Latino Americano en Educación (DLA):
"Políticas Públicas y Profesión Docente", instituido en 2010, y que
también forman parte del Programa de Posgrado en Educación: "Conocimiento
e Inclusión Social" de la Facultad de Educación de la Universidad Federal
de Minas Gerais, instaurado en 1971. De acuerdo con las líneas de investigación
del programa, los textos de esta obra tratan sobre diferentes abordajes y modos
de investigar en educación y están organizados en tres capítulos: "Miradas
a la educación desde la decolonialidad", "Educación incluyente y
convivencia escolar: desafíos cotidianos", "Entre barras y escuelas:
escenarios socioculturales para enseñaraprender". En su totalidad, la obra
simboliza, por medio de la circulación de las palabras, en diferentes lenguas,
con distintos autores y expresando diversidades temáticas, una conmemoración de
los diez años de existencia del Doctorado Latino Americano en Educación. El DLA
se consolida como una instancia creada para garantizar estudios que produzcan
conocimientos, teniendo la educación en América Latina como eje central de sus
investigaciones doctorales; el enfoque de esa obra son las tesis que versaron
sobre Colombia o Brasil contrapuesto a Colombia. En las palabras del Profesor
Luiz Alberto de Oliveira Goncalves, de quien es la autoría del prefacio:
"Esperamos que cada lector pueda experimentar, en la lectura de cada uno
de los artículos reunidos en esta obra, la sensación de estar dialogando con
cada autor o autora que se dedicó a escribir estos textos para nuestra
reflexión. Siéntase a gusto".
