Democracia y educación

Agradecimientos Prólogo Introducción Cuestiones preliminares de la investigación 1. Capítulo I. El pragmatismo norteamericano 1.1. Una introducción al pragmatismo 1.2. Los pragmatistas clásicos 1.3. Filosofía, ciencia y religión 1.4. Filosofía, mecánica y biología 1.5. Filosofía, moral y sociedad 2. Capítulo II. Pragmatismo y democracia 2.1. La democracia clásica 2.2. La democracia moderna 2.3. La democracia en el pensamiento de John Dewey 2.4. El nuevo individualismo y la democracia radical 3.Capítulo III. La educación y la democracia en John Dewey 3.1. Filosofía y educación 3.2. La educación tradicional y progresista 3.3. El método, la experiencia y los valores 3.4. La tensión entre conservación y emancipación 4.Capítulo IV. Educación y democracia en Argentina 4.1. La educación en la época de la colonia 4.2. La educación en la época revolucionaria 4.3. La organización del Estado nacional y la educación 4.4. El positivismo en la educación argentina 4.5. La reacción anti-positivista y la recepción de Dewey 4.6. Reflexiones historiográficas 5. Capítulo V. Educación, democracia y acuerdos escolares de convivencia 5.1. La política educativa argentina desde 1980 a la actualidad 5.2. La nueva perspectiva educativa en la provincia de Córdoba 5.3. Del paradigma disciplinario al paradigma de la convivencia 5.4. El gobierno escolar y la crisis del concepto de autoridad 5.5. La convivencia, el conflicto y la autoridad en la pospandemia Conclusiones Referencias bibliográficas Bibliografía consultada