Conceptos químicos para un aprendizaje contextualizado

Presentación.................................................................................................. 17

Capítulo 1. Experimentación para el aprendizaje de los conceptos de masa y peso en el contexto de educación primaria

Diana Yicela Pineda Caro y Alejandro Bolívar Suárez........................................ 21

    Introducción...................................................................................................21

    Metodología.................................................................................................. 24

        Diseño........................................................................................................ 24

        Participantes.............................................................................................. 24

        Fases Metodológicas................................................................................. 24

        Análisis de Resultados.............................................................................. 28

    Resultados y Discusión................................................................................... 29

        Conceptualización de los Términos Masa y Peso (P5 y P6)................. 29

        Instrumentos y Unidades de Medida de la Masa y el Peso (P2-P3).... 33

        Relación de la Masa y el Peso con Otras Propiedades de la Materia (P1, P4).................................35

    Conclusiones.................................................................................................. 37

Capítulo 2. Orbitales atómicos en realidad aumentada: una propuesta para la enseñanza de la química basada en la teoría del aprendizaje significativo

Glaylton Batista de Almeida , Luciana de Lima y Thiago Henrique Barnabé Corrêa...........................................................43

    Introducción.................................................................................................. 43

    Fundamentación Teórica: El Concepto Químico de Orbital............... 47

    Clasificación de los Orbitales.....................................................................51

        Orbitales s.................................................................................................. 52

        Orbitales p................................................................................................. 53

        Orbitales d................................................................................................. 53

        Orbitales F................................................................................................ 54

    La Enseñanza de Orbitales........................................................................ 54

    Orbitales Atómicos y la Teoría del Aprendizaje Significativo........... 55

    Orbitales Atómicos y la Realidad Aumentada (Ra)...............................57

    Consideraciones Finales............................................................................. 60

Capítulo 3. Fortalecimiento de habilidades de pensamiento científico a partir de la enseñanza de las leyes de los gases

Juan Camilo Guzmán Rodríguez y Edgar Eduardo Vargas Aguilar.................67

    Introducción.................................................................................................. 67

    Metodología.................................................................................................. 72

        Fase Diagnóstica........................................................................................72

        Implementación de la Secuencia de Actividades......................................73

        Evaluación..................................................................................................73

    Resultados...................................................................................................... 77

    Análisis y Discusión.................................................................................... 82

    Conclusiones.................................................................................................. 87

Capítulo 4. Oxígeno, oxidación, combustión: una triada compleja Quira Alejandra Sanabria Rojas y Rubinsten Hernández Barbosa.....................93

    Introducción.................................................................................................. 93

    Un Marco de Interpretación...........................................................................97

        Aproximación Histórica..........................................................................101

        Nivel 1. Macroscópico............................................................................. 103

        Nivel 2. Atómico-Molecular.................................................................. 106

        Nivel 3. Electrónico-Nuclear..................................................................111

    Metodología...................................................................................................116

    Resultados y Discusión..................................................................................118

    Conclusiones................................................................................................ 128

Capítulo 5. Las curtiembres, una cuestión socio-científica para abordar conceptos químicos

Nidia Milena García Barrero, Nidia Yaneth Torres Merchán y Edgar Eduardo Vargas Aguilar.......................................135

    Introducción................................................................................................ 135

    Metodología................................................................................................ 139

        Desarrollo de Actividades.......................................................................141

    Resultados y Analisis................................................................................ 142

        Diagnóstico...............................................................................................142

        Aprendizaje de Contenido Científico..................................................... 144

        Curtiembres y Ambiente.......................................................................... 144

        Efectos que Tienen las Curtiembres sobre el ADN................................147

        Aprendiendo sobre Sustancias Químicas Usadas en las Curtiembres..150

    Conclusiones................................................................................................ 155

Capítulo 6. Reflexiones en el aula sobre el uso de colorantes y aditivos en los empaquetados

José Miguel Motivar Fonseca, Yaneth Ximena Rojas Sotelo, Angie Carolina Sosa Mesa y Nidia Yaneth Torres Merchán.............................. 161

    Metodología................................................................................................ 164

    Resultados y Análisis................................................................................ 167

        Colorantes y Aditivos Químicos de los Alimentos Empaquetados....... 167

        La Realidad Tras los Paquetes, a Través de la Experimentación......172

    Conclusiones.................................................................................................177

    Consideraciones finales........................................................................................181