Resúmen — p. 13
Abstract — p. 14
Un homenaje-evocación… un trayecto: a manera de prólogo-colofón
María Teresa Suárez Vaca & Oscar Pulido-Cortés — p. 15
Parte 1.
La comunidad de indagación y el programa Filosofía para Niños Emergencia de la comunidad de indagación como estrategia y posibilidad metodológica: claves metodológicas para la comprensión y la descripción
María Teresa Suárez Vaca & Oscar Pulido-Cortés — p. 21
Three Traditions of Philosophical Dialogue
Maughn Rollins Gregory — p. 31
MARFIL: una experiencia de comunidades de diálogo para la generación de ciudadanía creativa
Víctor Andrés Rojas Chávez — p. 43
Filosofar como quien juega con un yoyo y una peonza: la apuesta de la filosofía lúdica Angélica Sátiro — p. 65
Parte 2.
Filosofía e Infancia O Núcleo de Estudos de Filosofias e Infâncias da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (NEFI/UERJ): reinventar uma ideia em comunidade
Fabiana Martins, Simone Berle, & Walter Kohan — p. 101
Caminos en espiral…
María Teresa Suárez Vaca, Rafael David Ulloa Ramírez, & Oscar Pulido-Cortés — p. 129
Filosofia na escola infantil: encontros entre as crianças, o medo e o comum Gabriela Venturini, Betina Schuler, & Marcelo Felipe Vier — p. 165
La comunidad de indagación: un ejercicio filosófico de estudio
Sebastián Aragón Castellanos, Carmina Shapiro Donato, José María Taramona-Trigoso — p. 195
La(s) razon(es) de la filosofía para niños: recuerdos actuales de mi niñez y mi errancia pedagógica
Marina Santi — p. 231
