CONTENIDO
INVESTIGACIÓN
DE AULA EN LA UNIVERSIDAD DEL NORTE
Adela
de Castro y Eulises Domínguez Merlano
CAPÍTULO
1
EVALUACIÓN
CON BASE EN PRUEBAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE Y PRUEBAS DE DESARROLLO
Germán Jiménez Blanco, Guillermo
Cervantes Campo y Vanessa del Carmen Pérez Peñaloza
Resumen
Introducción
Antecedentes y pregunta problema
Descripción de la intervención propuesta
Revisión de la literatura
Objetivos
Diseño de la investigación en el aula
Resultados y análisis
Conclusiones
Recomendaciones para docentes del área de
matemáticas
Referencias
CAPÍTULO
2
¿QUÉ
MOTIVA A MIS ESTUDIANTES A APRENDER, QUÉ HAGO YO PARA LOGRARLO?
Mayilin Moreno Torres y Mayra De las
Salas Guerrero
Resumen
Introducción
Antecedentes y pregunta problema
Descripción de la intervención propuesta
Objetivos de logro en el contexto
académico universitario
Objetivos de la investigación realizada
en el aula
Diseño de la investigación en el aula
Resultados y análisis
Comparación de resultados antes y después
Conclusiones
Recomendaciones
Referencias
Anexo A. Cuestionario traducido de Elliot
y McGregor (2001) sobre los objetivos de logro
CAPÍTULO
3
APRENDIZAJE
BASADO EN PROYECTOS PARA ESTUDIAR COMERCIO EXTERIOR COLOMBIANO
Mario Alberto de la Puente Pacheco y
Rocío Nuris Vela Samudio
Resumen
Introducción
Objetivos
Limitación conceptual y relevancia del
método de aprendizaje basado en proyectos
Descripción general del proyecto
Método
Resultados
Conclusiones
Referencias
Anexo A. Fases de elaboración del
proyecto escrito
CAPÍTULO
4
COHERENCIA
Y COHESIÓN EN TEXTOS DE ESTUDIANTES DE INGENIERÍA
Adela de Castro, María Gabriela Calle
Torres, José Daniel Soto Ortiz, Lucy Esther García Ramos, Luis Torres Herrera,
Norelli Schettini Castro y John Edwin Candelo Becerra
Resumen
Introducción
Antecedentes y pregunta problema
Descripción de la intervención
Estado del arte
Objetivos de investigación
Método
Resultados y análisis
Conclusiones
Recomendaciones
Referencias
CAPÍTULO
5
LA
LUDOEVALUACIÓN: UNA EXPERIENCIA NO TÓXICA
Guillermo Cervantes Campo, Mónica
Patricia Borjas y Rafael Enrique Martínez Solano
Resumen
Introducción
Antecedentes y pregunta problema
Descripción de la intervención
Revisión de la literatura
Objetivos
Diseño de la investigación en el aula
Resultados y análisis
Conclusiones
Recomendaciones
Referencias
Anexo A. Encuesta diagnóstica estudiantes
de educación superior
Anexo B. Preguntas fase de reflexión
Anexo C. Dinámica del panel “Concéntrese
matemático”
Anexo D. Calificaciones de los
estudiantes. Resultados del pretest y postest
