Arquitectura

Senderos para un aprendizaje significativo

- Coordinación general de: Polimnia Zacarías Capistrán
- Coordinación general de: Gladys Martínez Aguilar
- Coordinación general de: Gustavo Bureau Roquet

Descripción›

Este libro es una oportunidad para conocer la relación entre arquitectura, investigación, docencia y vinculación social. El lector encontrará una importante fuente de experiencias formativas, estrategias, metodologías y modelos puestos en práctica en cursos teóricos, talleres y proyectos de fin de carrera que abordan temáticas como la sustentabilidad, la cohesión social y el bienestar. El aprendizaje significativo deriva de la aproximación que los jóvenes tienen a los contextos vulnerables y complejos por su historia y cultura a través de casos específicos. De esta manera, la presente publicación muestra cómo durante la labor de académicos, de estudiantes y de la población se entreteje una red de saberes donde el diálogo, la transdisciplinariedad y la participación social favorecen las soluciones óptimas y creativas por un hábitat acorde con nuestras realidades.

Tipo de Contenido›

Introducción -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- --7

Estudio del hábitat para la sustentabilidad: una oportunidad para el saber arquitectónico transdisciplinar ----------------------------------13

Polimnia Zacarías Capistrán, Gustavo Bureau Roquet y Mauricio Hernández Bonilla

Un hábitat a favor de la cohesión social ------------------------------39

Luis Arturo Vázquez Honorato, Bertha Lilia Salazar Martínez, Pedro Martínez Olivarez

Intervenciones urbanas para el bienestar social ------------------------61

Eva Acosta Pérez, Ma. Guadalupe Noemi Uehara Guerrero, Juan Andrés Sánchez García

Huella del proyecto arquitectónico en entornos y sociedades vulnerables ----85

Juan Andrés Sánchez García, Ma. Guadalupe Noemi Uehara Guerrero y Eva Acosta Pérez

Configuración de perfiles profesionales para intervenir contextos complejos del hábitat, la historia y la cultura -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- --109

Gladys Martínez Aguilar y Polimnia Zacarías Capistrán

Conclusiones generales -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- --137

Clasificación temática›

Palabras clave›

hábitat
historia
cultura
intervención urbana
proyecto arquitectónico
bienestar social
transdisciplina
grupos vulnerables
arquitectura
sustentabilidad
cohesión social
enseñanza de la arquitectura

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