Índice de figuras y tablas
Prólogo
Introducción
CAPÍTULO UNO
Consideraciones sobre el aprendizaje
Introducción 1. Aprender a mirar
Consideraciones pedagógicas y didácticas para el desarrollo de estrategias para el aprendizaje del proyecto arquitectónico
El trasfondo de la analiticidad. Análisis y estrategia en el aprendizaje de la composición arquitectónica
Conclusiones 1. Estructura formal: descubrimiento o creación
CAPÍTULO DOS
La composición
Introducción 2. Composición arquitectónica; aprender a mirar desde la autonomía de la disciplina
Gramática y analogía para la composición y el análisis arquitectónico
Tipología como una sintaxis entre relaciones formales y relaciones sociales
Conclusiones 2. Dos caminos un mismo fin
CAPÍTULO TRES
Emplazamiento
Introducción 3. Recorrer dos caminos: composición y determinación formal
Emplazamiento de trasposición-transformación
Una composición entre la creación y la re-creación
Emplazamiento: la tensión entre la determinación formal y las cuestiones tipológicas. Apuntes para construir una estrategia de aprendizaje
Conclusiones 3. Emplazamiento, una relación entre composición y sitio
CAPÍTULO CUATRO
Aproximación experimental
La experiencia de aplicación de un método analógico de composición
Estrategia de aprendizaje centrada en el emplazamiento y la tipología. Hacia una disciplina de la formación en Arquitectura
Conclusiones
Referencias
