CONTENIDO
Prólogo
Introducción
CAPÍTULO 1.
El proyecto de investigación
Descripción
del proyecto
Metodología
CAPÍTULO 2.
Fundamentos teóricos de la investigación
Bases
teóricas de la educación intercultural
Las
tecnologías de la información y de la comunicación en la educación
Virtualidad,
interculturalidad y globalización
CAPÍTULO 3.
Diagnóstico de la competencia intercultural de los profesores que enseñan
virtualmente en la Costa Caribe colombiana
Resultado
global por dimensiones de la competencia intercultural
Resultados
de la variable “Actitudes y creencias”
Resultados
de la variable “Conocimiento”
Resultados
de la variable “Habilidades y destrezas”
Conclusiones y
recomendaciones
CAPÍTULO 4.
Lineamientos pedagógicos para el diseño de ambientes virtuales de aprendizaje
interculturales
Contexto
de enseñanza y aprendizaje virtual
La
concepción de aprendizaje
Rol
del estudiante en entornos virtuales interculturales
Profesor,
diseñador de entornos para formación intercultural
Interacción
pedagógica en contextos virtuales
Entornos
o ambientes virtuales de aprendizaje: una perspectiva intercultural
Material
educativo
Actividades
y tareas de aprendizaje
Sistema de
evaluación y seguimiento
CAPÍTULO 5.
Diseño e implementación de la propuesta para la formación y el desarrollo de la
competencia intercultural de profesores virtuales en ambientes virtuales de
aprendizaje
Diseño
pedagógico y didáctico de la propuesta
Implementación y
evaluación del programa de formación del profesorado
CAPÍTULO 6.
Análisis de la mediación de los docentes para el desarrollo de la competencia
intercultural en Avas (casos)
Caso
1
Caso
2
Caso
3
Discusión:
estudios de caso
Conclusiones
BIBLIOGRAfÍa
ANEXOS
