Al leer este libro, desfilarán conceptos y autores que han
abordado la problemática adolescente. Este recorrido no sólo se postula como un
inventario histórico de aquellos que entrecruzaron ideas acerca de la
adolescencia; sino que encara con valentía la siguiente pregunta: ¿La
adolescencia que se describió en los manuales del siglo XX, sigue vigente en el
siglo XXI?
Lo que se desprende de la lectura de este libro
es que los diferentes autores han cruzado y enriquecido sus conocimientos. La
mayoría de ellos son coincidentes en la descripción fenomenológica y ontológica
que, con acierto, tanto Knobel como Aberastury decidieron titular como
‘Síndrome normal de adolescencia’. Sin embargo, una mirada original y disidente
brota del pensamiento de Jean Paul Sartre, quien en 1944 ya postuló que la
adolescencia no era un fenómeno universal sino regional de cierto sector de la
sociedad.
Las autoras responden a ese interrogante crucial
que describimos arriba. ¿Es el adolescente de hoy el mismo que tan
exquisitamente definieron los autores convocados? ¿La adolescencia del siglo XX
es la misma que del siglo XXI? Es evidente que lo que da relieve a un texto es
el contexto dentro del cual brota. El “clima” cultural histórico del siglo
pasado sufrió transformaciones que obligan a leer al texto “adolescente” en el
interior de la nueva atmósfera político-social. Para responder estos
interrogantes las autoras apelan a la interlocución entre el psicoanálisis (con
sus diferentes rostros, Freud, Winnicott, Melanie Klein, Lacan), con los
desarrollos de Ludwig von Bertalanffy acerca de la ‘Teoría de los Sistemas’
para dar cuenta del fenómeno de la ‘globalización y la postmodernidad’
Este libro es una invitación a la evocación
nostálgica y, al mismo tiempo, un desafío propio de los tiempos modernos
