Esta sistematización es un testimonio que muestra que la administración insurgente y transformadora emerge desde experiencias institucionales cotidianas, experiencias como la de la dirección y la gestión de la Fundación de la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez (FUNESR), que se legitima a través de los sujetos protagónicos que las vivenciaron como colectivo involucrado en proyectos socioproductivos con aciertos y desaciertos, que fue analizada, visibilizada, sistematizada y socializada como propuesta alternativa insurgente en esta investigación. Se trabajó dialogando con los saberes teóricos de Simón Rodríguez, Jesús Rivero (2003), Orlando Borrego (1989) y Luis Bigott (2011), para intentar el hacer “ciencia nuestra” liberadora, descolonizada, atrevida, para cambiar, transformar y construir otras normas, otras regularizaciones, otros haceres que a largo plazo puedan lograr el objetivo soñado de la transformación universitaria: modificar las conciencias y las conductas, para pasar de simples egresados/empleados/funcionarios del sistema capitalista, a creadores de trabajo productivo/ liberador/descolonizado con autocrecimiento individual/ colectivo/institucional. Esta sistematización de experiencia siguió la ruta metodológica de Oscar Jara (2012), y tuvo como objetivo primordial: sistematizar los procesos de transformación socioproductivos de la FUNESR como experiencia de aprendizaje colectivo y aproximación a la construcción de un modelo de administración y planificación comprometida universitaria durante el periodo 2015/2017. Para ello se establecieron tres (3) ejes de problematización que fueron: a) Direccionalidad y otros procesos administrativos insurgentes. b) Crecimiento personal y trabajo en equipo. c) Socioproductividad/sustentabilidad. Al llegar al punto de cierre, esta investigación deja interesantes resultados que apuntaron principalmente a reflexionar sobre otra mirada a la gestión no capitalista, dejando evidencia que los procesos de planificación y gestión socioproductiva en la FUNESR fueron una enorme fuente de producción de conocimientos científico-administrativo, así como herramienta para el trabajo de descolonización y creación de nuevas realidades institucionales con énfasis en la direccionalidad centralizada y democrática, la gestión y control colectivo de procesos administrativos, la planificación participativa, la comunicación activa, la gerencia emocional, el manejo de conflictos, los estímulos morales y materiales, la socioproductividad y en general como la agregación de valor tangible e intangible.
